La préparation au test

Choisir le contenu de la présentation orale

Choisissez l’une des deux modalités d’évaluation :

(1) Compte rendu d'un texte portant sur l'enseignement suivi d'une réflexion personnelle

Vous devez faire un compte rendu d’un de ces quatre textes, qui sera suivi d’une réflexion personnelle. Vous n’avez à préparer qu’un seul texte.

Texte 1 : Fontaine, S. (2020). La tricherie aux examens un aperçu de la recherche [Chronique]. Formation et profession, 28(1), 139-141.

Texte 2 : Gaudreau, N. (2015). Prévenir l’indiscipline par une gestion de classe efficace. La foucade, 15(2), 3‑4.

Texte 3 : Lefebvre, C. et de Gosztonyi, E. (2021). Les salles d’émotions : un endroit sécuritaire où l’enfant peut exprimer ses émotions librement en milieu scolaire. La foucade, 22(1), 14‑16.

Texte 4 : Massé, L., Couture, C. et Bégin, J.-Y. (2020). Les difficultés comportementales en classe. Le Réseau ÉdCan.

(2) Enseignement d'une minileçon

Vous devez enseigner une minileçon. Il peut s’agir d’une leçon élaborée pour un stage ou présentée dans un cours de didactique, ou d’une leçon créée spécialement pour cette évaluation. Vous devez ensuite justifier le choix de votre minileçon en vous appuyant sur des sources didactiques valides.

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Comment se préparer?

Vous avez bien lu les pages « Description du test oral » et « Volets évalués », ou avez suivi l’atelier de préparation et êtes désormais prêt.e à préparer votre présentation? Nous vous invitons à consulter ces quelques stratégies selon la modalité choisie.

Stratégies de préparation pour le compte rendu

Autres ressources

Stratégies de préparation pour la minileçon